陪女儿参观夏衍 孩子，不痛苦的相爱，不如痛快的分手哭，来世，我们再做情人故居

五一期间,学校布置第二课堂作业:去夏衍故居。现在做什么都是捆绑式的,把六个孩子分成一组要求一起去,并且要着校服在故居拍集体照,以备查,计入平时考察成绩。一进门,先刷孩子的台安S310变频器市民卡,然后领答卷、一个深粉色的便笺、一个夏衍故居及生平的宣传画册。 进入参观区域,有的孩子在答卷,有的孩子在认真地阅读文字,有的孩子在看夏衍生平用具。再看我家女儿,一进去就跑到一个没见过的东西那里:“这是什么啊?这又是什么啊?”什么答卷、什么便笺、什么生平、什么夏衍,根本就不会理会,早就忘了来这里的目的。只知道自己高兴地玩了,我提醒她:“今天我们来参观什么地方啊?”眼睛睁得很大,一脸聪明相地看着我,却回答不出来,真是让人郁闷,这个孩子越来越不像爱学习的料了。 等到院内,再看那些家长们,全都拿出相机给孩子们在拍照。我们这些随行的家长,尤其是那个带队孩子的家长嘴里在不停地教她儿子:“你是队长,组织同学们站好队形,拍照。”那孩子也很皮的,根本不听她的,这个母亲就不停地喊着叫着训着她的儿子,时刻强调他儿子的队长地位,确实是体现出了带队队长母亲的风范。另外几个家长不停地谈论着:夏衍?我都忘了他是谁了?”“哪知道这小巷中还有这么个什么名人故居?”“今天总算知道夏衍故居原来是杭州啊!”“今天这车都开不动了,全是学生,这都是学校布置的任务。”“平时恐怕连个人都见不到的减肥药排行榜。”“一年级的孩子,一进来就知道玩了,哪懂啊!最起码三年级以上才行。” 听着他们七嘴八舌地议论,我不置可否,也加入不到议论里边去。在旁边只顾自己看,女儿对我说的话和训戒,理也不理,跟没听见一样,我也拿她没办法,所以只有任她去了,本来就是个玩的年龄。天天看着先生逼她学习,甚至拿小棍威胁,也难得带她出来走走。在教育孩子上,我极少强迫她。孩子爱不爱学习,有些是天性,有些是后天培养。我这个人以前只顾工作,忽略她太多。以至于现在养成了不爱学台安变频器N2习的习惯,我说话她也不大听,她这个样子和我关系莫大。现在孩子活在一个受教育压迫的时代,我也不愿意给孩子太多的学习负担。父母起到的是疏导作用,而不是强迫作用,我对于那些强迫孩子去做事情很反感。 在院中,有一面超大的白墙,上面贴满了孩子们用稚嫩的笔迹写的参观感受。我问女儿:“你看了夏衍爷爷的故事,参观了他的故居,想说些什么?”女儿干脆利索地回答:“不知道!”我:“难道看过了你就没有任何话可说吗?”女儿:“我祝他天天开心,天天快乐!”我对女儿的回答不知道该说什么好,其实这就是她心里想的。虽然夏衍死了,但她参观了一遍,根本不知道夏衍是什么人,对于带队孩子家长组织的讲解一句都没听进去,只想着玩了。于是她的便笺上便留下了以上这样的话,还是一纸深粉色的便笺,贴在了一个显眼的位置上。其他家长全笑了,说:“还有这样的留言。”我没有笑,只觉得有一种悲哀。 参观客厅的时候,里面摆放着老式的雕花家具。有低矮的绳栏拦着。这挡不住这些家长。当这些家长一看到,便督促孩子们坐了上去,有两个男孩子抢到了正坐。女儿也要去坐,被我一把拽住了:“别坐!这里面不让进的。”女儿乖乖地停了下来,在待人接物这方面,女儿一直做得很南京教育行业优化排名好。虽说贪玩不爱学习,这并不影响她其它方面,她做得很好。看着那些雕花椅,八仙桌,不由让我想起了我小时候,也是这样的椅子,这样的桌子,我天天坐着。当然和夏衍的比,我家可是简单多了,从这里也可以看出夏衍当时家境不错。说实话,看着这里,我就像回到了小时候,好熟悉的感觉,也真想上去坐坐。但我没有,我克制住了。一个家长提议:“咱们在这儿照张合照吧!”于是一齐来的家长全站了过去,孩子们有两个坐在了侧位的椅子上。我不忍心坐,就站在了椅子后面。后来大家累了,趁休息B2B贸易网站时间,一年级很多字都还不认识,在家长的帮助下,有答卷的,有写便笺的。唯独我家女儿,早就写好了,拽着我要我陪她在里面跑,我没同意。说在忙,拿起相机走到客厅,把刚才的桌椅全都拍了下来。 一个孩子,突然放声大哭。我:“怎么了,好好的哭什么?”“我的字写对了,他们帮我改错了。”“那也不用哭啊!”“我要重写没纸了。”一位妈妈又从兜里掏了份出来,递给了他,他止住哭声,又专心去写了。这时女儿因为听到哭声,也跑到这里,我扭头:“人家写字写错了都会哭,你会不会?”“不会!”“那你作业写不完会不会哭啊?”“我哭不出来!”“你压根就没想过要哭,一看就是不爱学习的孩子。哎!妈妈怎么有你这样一个女儿呀!”“妈妈,陪我去玩吧。”看着这个女儿,有时候连我自己都觉得:这是我女儿吗?我们家自小不管是谁都很爱学习,抱住书就不放的,可怎么我却有个这样的女儿,一点都不像我,可她又确确实实是我女儿。她玩心很重,又跑开了。 再看这些家长们,都在训斥自己的孩子,一会不是这个孩子哭就是那个孩子在掉泪。我只有在一边默默地看着,再看看我家孩子,只有她一个人在开心地玩着。这几个孩子除我女儿外,学习成绩都很好。用我们小时候的话说:我家孩子是个菜包子。看着他们的孩子,真的好可怜,才上一年级都这样,以后还有十多年好熬的。学习总会分出上下的,要是自己孩子落后一点,这些家长能承受得住吗? 贴好便笺,这次参观夏衍故居活动算是结束了。队长妈妈最后又把这些贴好的便笺全部撕了下来,聚拢在一起,说是要给便笺来个集体照,让老师看看。我不置可否地笑笑,心里在叹:“现在的厦门网站制作家长啊!” 五一期間,學校佈置第二課堂作業:去夏衍故居。現在做什麼都是捆綁式的,把六個孩子分成一組要求一起去,並且要著校服在故居拍集體照,以備查,計入平時考察成績。一進門,先刷孩子的市民卡,然後領答卷、一個深粉色的便箋、一個夏衍故居及生平的宣傳畫冊。 進入參觀區域,有的孩子在答卷,有的孩子在認真地閱讀文字,有的孩子在看夏衍生平用具。再看我傢女兒,一進去就跑到一個沒見過的東西那裡:“這是什麼啊?這城市的那次莫又是什麼啊?”什麼答卷、什麼便箋、什麼生平、什麼夏衍,根本就不會理會,早就忘瞭來這裡的目的。隻知道自己高興地玩瞭,我提醒她:“今天我們來參觀什麼地方啊?”眼睛睜得很大,一臉聰明相地看著我,卻回答不出來,真是讓人鬱悶,這個孩子越來越不像愛學習的料瞭。 等到院內,再看那些傢長們,全都拿出相機給孩子們在拍照。我們這些隨行的傢長,尤其是那個帶隊孩子的傢長嘴裡在不停地教她兒子:“你是隊長,組織同學們站好隊形,拍照。”那孩子也很皮的,根本不聽她的,這個母親就不停地喊著叫著訓著她的兒子,時刻強調他兒子的隊長地位,確實是體現出瞭帶隊隊長母親的風范。另外幾個傢長不停地談論著:夏衍?我都忘瞭他是誰瞭?”“哪知道這小巷中還有這麼個什麼名人故居?”“今天總算知道夏衍故居原來是杭州啊!”“今天這車都開不動瞭,全是學生,這都是學我不能自已校佈置的任務。”“平時恐怕連個人都見不到的。”“一年級的孩子,一進來就知道玩瞭,哪懂啊!最起碼三年級以上才行。” 聽著他們七嘴八舌地議論,我不置可否,也加入不到議論裡邊去。在旁邊隻顧自己看,女兒對我說的話和訓戒,理也不理,跟沒聽見一樣,我也拿她沒辦法,所以隻有任她去瞭,本來就是個玩的年齡。天天看著先生逼她學習,甚至拿小棍威脅,也難得帶她出來走走。在教育孩子上,我極少強迫她。孩子愛不愛學習,有些是天性,有些是後天培養。我這個人以前隻顧工作,忽略她太多。以至於現在養成瞭不愛學習的習慣,我說話她也不大聽,她這個樣子和我關系莫大。現在孩子活在一個受教育壓迫的時代,我也不願意給孩子太多的學習負擔。父母起到的是疏導作用,而不是強迫作用,我對於那些強迫孩子去做事情很反未来中国钓鱼岛的爱尚海洋城感。 在院中,有一面超大的白墻,上面貼滿瞭孩子們用稚嫩的筆跡寫的參觀感受。我問女兒:“你看瞭夏衍爺爺的故事,參觀瞭他的故居,想說些什麼?”女兒幹脆利索地回答:“不知道!”我:“難道看過瞭你就沒有任何話可說嗎?”女兒:“我祝他天天開心,天天快樂!”我對女兒的回答不知道該說什麼好,其實這就是她心裡想的。雖然夏衍死瞭,但她參觀瞭一遍,根本不知道夏衍是什麼人,對於帶隊孩子傢長組織的講解一句都沒聽進去,隻想著玩瞭。於是她的便箋上便留下瞭以上這樣的話,還是一紙深粉色的便箋,貼在瞭一個顯眼的位置上。其他傢長全笑瞭,說:“還有這樣的留言。”我沒有笑,隻覺得有一種悲哀。 參觀客廳的時候,裡面擺放著老式的雕花傢具。有低矮的繩欄攔著。這擋不住這些傢長。當這些傢長一看到只剩我一个淡,便督促孩子們坐瞭上去,有兩個男孩子搶到瞭正坐。女兒也要去坐,被我一把拽住瞭:“別坐!這裡面不讓進的。”女兒乖乖地停瞭下來,在待人接物這方面,女兒一直做得很好。雖說貪玩不愛學習,這並不影響她其它方面,她做得很好。看著那些雕花椅,八仙桌,不由讓我想起瞭我小時候,也是這樣的椅子,這樣的桌子,我天天坐著。當然和夏衍的比,我傢可是簡單多瞭,從這裡也可以看出夏衍當時傢境不錯。說實話,看著這裡,我就像回到瞭小時候,好熟悉的感覺,也真想上去坐坐。但我沒有,我克制住瞭。一個傢長提議:“咱們在這兒照張合照吧!”於是一齊來的傢長全站瞭過去,孩子們有兩個坐在瞭側位的椅子上。我不忍心坐,就站在瞭椅子後面。後來大傢累瞭,趁休息時間,一年級很多字都還不認識,在傢長的幫助下,有答卷的,有寫便箋的。唯獨我傢女兒,早就寫好瞭,拽著我要我陪相六月,习惯她在裡面跑,我沒同意。說在忙,拿起相機走到客廳,把剛才的桌椅全都拍瞭下來。 一個孩子,突然放聲大哭。我:“怎麼瞭,好好的哭什麼?”“我的字寫對瞭,他們幫我改錯瞭。”“那也不用哭啊!”“我要重寫沒紙瞭。”一位媽媽又從兜裡掏瞭份出來,遞給瞭他,他止住哭聲,又專心去寫瞭。這時女兒因為聽到哭聲,也跑到這裡,我扭頭:“人傢寫字寫錯瞭都會哭,你會不會?”“不會!”“那你作業寫不完會不會哭啊?”“我哭不出來!”“你壓根就沒想過要哭,一看就是不愛學習的孩子。哎!媽媽怎麼有你這樣一個女兒呀!”“媽媽,陪我去玩吧。”看著這個女兒,有時候連我自己都覺得:這是我女兒嗎?我們傢自小不管是誰都很愛學習,抱住書就不放的,可怎麼我卻有個這樣的女兒,一點都不像我,可她又確確實實是我女兒。她玩心很重,又跑開瞭。 再看這些傢長們,都在訓斥自己的孩遥想那只飞舞了千年的蝴蝶子,一會不是這個孩子哭就是那個孩子在掉淚。我隻有在一邊默默地看著,再看看我傢孩子,隻有她一個人在開心地玩著。這幾個孩子除我女兒外,學習成績都很好。用我們小時候的話說:我傢孩子是個菜包子。看著他們的孩子,真的好可憐,才上一年級都這樣,以後還有十多年好熬的。學習總會分出上下的,要是自己孩子落後一點,這些傢長能承受得住嗎? 貼好便箋,這次參觀夏衍故居活動算是結束瞭。隊長媽媽最後又把這些貼好的便箋全部撕瞭下來,聚攏在一起,說是要給便箋來個集體照,讓老師看看。我不置可否地笑笑,心裡在嘆:“現在的傢長啊!”